A III. Innovatív pedagógus konferencián egy műhelymunkában mutattam be néhány játékot (dominó, triominó, bingó, Legyen Ön is milliomos!, dobble), melyek tanórán használhatók. Legtöbbjük offline, így nem kell sem számítógép, sem internet az osztályteremben. A játékok linkje ezen a symbaloo-s oldalon érhető el:
http://www.symbaloo.com/shared/AAAABLXYZpUAA41_lC9-yw==
Jó játékot!
A pénzügyekkel kapcsolatos ismeretek elsajátítása nagyon fontos lenne, így személy szerint nagyon fontosnak tartom, hogy az iskolai tananyagba is bekerüljön. Ezért is csináltam a pénzügyi projektet a 9. évfolyamos diákjaimmal matematika órán (a részletekről itt írtam). Most egy olyan oldalt fedeztem fel, ahol online tesztek vannak, korosztályonkénti bontásban, általános iskolás korú gyerekeknek. Érdemes megnézni és használni őket: https://sulibank.hu/jatekter.html
A scientix (http://www.scientix.eu/home) az Európai Bizottság által támogatott projekt, mely a STEM tárgyakat (Science, technology, engineering, and mathematics, azaz a természettudományos tárgyak) tanítók, kutatók Európai szintű együttműködését támogatja.
Ennek egyik módja a http://www.scientix.eu/resources oldal. Itt természettudományos projektek vannak összegyűjtve. A keresőfelületen szűrhetünk tantárgyra és korosztályra is. A projektek részletesen vannak dokumentálva: tanulói feladatlapokkal és tanári segédanyagokkal. Ezek szabadon felhasználhatók, szerkeszthetők, másolhatók. Nagyon jó ötleteket lehet gyűjteni saját óráinkhoz. S talán, ami a legjobb az egészben, hogy ha megtetszik egy projekt, kérhetjük, hogy fordítsák le magyarra. Ha két ember kéri ezt, akkor ezt minden esetben meg is teszik. Így a nyelvtudás sem akadály. Bátran használjuk ezt az oldalt is!
Több olyan oldal is létezik a neten, melyeken jogszerűen felhasználható képek után kutakodhatunk.
Az iskolánkban jól kiépített wifi hálózat van. Azonban a diákok mindig megtudták a jelszót (ha másképp nem, akkor kilesték az iskolai gépekből), így saját privát célra is használták. Ennek a megakadályozására, olyan rendszert építettünk ki, hogy csak regisztrált eszközök (MAC-címmel regisztrálva) léphetnek fel wifi-re. Így tanórákon elég nehézkes a wifi használat, mert ehhez külön papíron, egyszer használható kódokat kell kiosztani nekik, amellyel 45 percig használhatják a netet. Ezzel megy az idő (kód nyomtatás, kivagdosás, gyereknek kiosztás, nekik jelszó megadása).
Ennél jobb megoldást találtam ki a minap. A teremben lévő iskolai laptop csatlakozik a wifihez (nyilván ennek az eszköznek a MAC címe regisztrálva van a wifihez), majd ezen a gépen létrehozok egy virtuális hotspotot, mellyel megosztom a netet. Ennek én adok nevet és jelszót is, akkor indítom, amikor szükséges, utána pedig le is tudom állítani. Így csak akkor használhatják az iskolai netet, amikor én engedem.
A virtuális hotspot létrehozására én egy programot használtam (van más lehetőség is). Ezt:
http://www.mypublicwifi.com/publicwifi/en/index.html
A rendszer hétfőn tökéletesre vizsgázott, socrative-os teszt kitöltésével teszteltük. A socrative használatáról egy videó itt.
A hagyományos dominót mindenki ismeri, azonban könnyen készíthetünk saját tantárgyunkhoz oktatási célú dominókat. A triominók hasonlóan működnek, csak három oldalnak kell passzolnia.
A Tarsia nevű programmal könnyen készíthetünk dominót és triominót, melyeket kinyomtatva használhatunk a tanórákon.
Csoportokba osztva a diákokat, 3-4 fős csapatokban dolgozhatnak. Így annyi példányt érdemes nyomtatni, ahány csapat van.
A program használatáról egy rövid videót készítettem, mely itt elérhető.
A konferencia fő témája az értékelés volt, ezért olyan IKT eszközöket vittem bemutatni, melyekkel az értékelést lehet megkönnyíteni az osztályteremben. Elsősorban a diagnosztikus és a formatív értékelésre koncentráltam, hiszen erre jut a legkevesebb időnk, ezen eszközökkel viszont ez változhat.
A socrative.com-ot bemutató videó elérhető itt:
A Learningapps-ot bemutató videó elérhető itt:
Az év eleji első órákon nagyon jól lehet ismételni interaktív feladatokkal. Például Mindent vagy semmit! játékot lehet készíteni itt: http://www.superteachertools.us/jeopardyx/brandnewgame.php
Én például a 10. évfolyamnak az első matekórára ilyen feladatot készítettem:
http://www.superteachertools.us/jeopardyx/jeopardy-review-game.php?gamefile=1458117#.V87P-sKLS1I
A játékok játszásához internet szükséges, projektorral kivetítendők. A csapatokat teamup-pal sorolom ki, mint mindig. Majd megyünk sorba minden csapat választ egy témát és egy nehézségi szintet. Kapnak fél percet, amíg csak ők válaszolhatnak, utána rabolhat a többi csapat is.
A https://www.superteachertools.us/ oldal sok minden más eszközt is kínál a tanároknak: Legyen Ön is milliomos játék is készíthető, de itt is lehet csoportokba sorsolni a diákokat a teamup helyett, sőt a feladatokra adott idő eltelését is mérhetjük ezen oldal segítségével is a http://www.online-stopwatch.com/countdown-timer/ helyett. Sorsolhatunk véletlenszerűen gyerekeket ki (például feleléshez), sőt QR kód is készíthető. Jó szórakozást és jó munkát mindegyikhez!
Az Innovatív Pedagógus Konferencián, Hatvanban jártam tegnap.( http://moderniskola.hu/2016/02/16619/)
Itt mutattam be előadásomban a SMART Notebook szoftver 15.2 verzióját. Az előadásról készült videó megtekinthető itt: https://www.youtube.com/watch?v=nORBykathjs
A prezentációban látott képernyővideó elérhető itt:
Készült egy hosszabb, több mint 40 perces képernyővideó is, amiben több sablont is megmutatok. Ez is megtalálható a következő linken.
Néha magam is meglepődöm, hogy milyen kis energiával lehet olyan órát csinálni, amit a gyerekek élvezettel elmesélnek otthon és én a szülőktől hallom vissza, milyen lelkesen mesélnek róla otthon. Már pedig matematikáról lévén szó nem igazán gyakori a csillogó szemmel mesélés az órákról.
oKITani 
Hozzászóláshoz be kell jelentkezni!