Mit kezdjünk a nyári szünet előtti órákkal?

Elmondom, hogy idén mit találtam ki. Mivel matematikát tanítok, elég, ha valami olyan elfoglaltságot keresek, ami fejleszti a  logikájukat. Így úgy kapcsolódok a tananyaghoz, hogy a diákok észre sem veszik. Ha szerencsém van néhányan rákapnak a dologra, s így akár nyáron is folytatják az adott tevékenységet. Tavaly év végén sakkozni tanultunk (online), a téli szünet előtti utolsó órán a kódolás óráját csináltuk végig, de volt már vakon gépelés tanulása online és megtanultunk már rabló römizni is (a jófajta kártyajátékok is kitűnő logika fejlesztők).

Most a legújabb lelkesedésemet próbáltuk ki: scratch (https://scratch.mit.edu/). Itt blokkokból építkezve tanulnak programozni a diákok. Egészen kicsiknél is bevethető, de a gimnazistáknál is sikert arat. Két tanóra alatt ilyen (https://scratch.mit.edu/projects/66054328/) játékot tudtunk készíteni a 8., 9. és 10. évfolyammal is. Ebbe belefért bevezetésként, hogy  három itt készült játékkal játszanak, fedezzék fel.  Kijavítottunk egy hibásan működő játékot, regisztráltak az online felületre (a mi gépeinkkel és wifinkkel ez sem gyors…) és elkészítették a fenti játékot.

Párokban dolgoztunk, így tudtak egymásnak segíteni. Akinek volt kedve tovább is fejleszthette. Természetesen a hátteret, a játékosok figurájának kiválasztását a saját fantáziájukra bíztam.

Jó móka volt, remélem nekik is!