A kedvenc csoportalkotó web2-es alkalmazásunk, a teamup megszűnt. Helyette vannak más lehetőségek.
Ma indult a tanulmányi kirándulást tervező projekt. Az osztály csoportokra osztva fogja az idei osztálykirándulást megtervezni (előtte fixáltuk, hogy hová megyünk): a pontos programot, a költségeket, a buszos cég kiválasztását. Ezt kell az osztály előtt bemutatniuk, s közösen megszavazzuk, hogy a bemutatottak közül melyiket valósítsuk meg. Persze össze is gyúrhatjuk őket, ha éppen úgy szeretnék. Megadtam persze minimális követelményeket a programra vonatkozóan (pl. ne csak szórakozás legyen benne, hanem tanulmányi jellegű program is.)
Hamarosan jönnek a részletek a projektről. Előzetesen csak a mai első óra tanulságáról: nagyon rácsodálkoztak, hogy milyen nehéz megtervezni, milyen sok mindent kell figyelembe venni, milyen hosszú idő (egy tanóra alatt szinte semmire sem jutottak). Amiért eddig a kiránduláson mérgesek voltak, vagy nyafogtak (pl. miért nem állunk meg 45 percenként mosdószünetre vagy miért sétálunk 15 percet a városban busz helyett), azt most sokkal durvábbra tervezik, pl. 4,5 óra buszozás megállás nélkül (ne kelljen hajnalban indulni) vagy 1 órás séta a buszozás helyett (hogy beleférjünk a költségvetésbe és maradjon pénz a kedvenc programra.)
A pénzügyekkel kapcsolatos ismeretek elsajátítása nagyon fontos lenne, így személy szerint nagyon fontosnak tartom, hogy az iskolai tananyagba is bekerüljön. Ezért is csináltam a pénzügyi projektet a 9. évfolyamos diákjaimmal matematika órán (a részletekről itt írtam). Most egy olyan oldalt fedeztem fel, ahol online tesztek vannak, korosztályonkénti bontásban, általános iskolás korú gyerekeknek. Érdemes megnézni és használni őket: https://sulibank.hu/jatekter.html
Több olyan oldal is létezik a neten, melyeken jogszerűen felhasználható képek után kutakodhatunk.
Az iskolánkban jól kiépített wifi hálózat van. Azonban a diákok mindig megtudták a jelszót (ha másképp nem, akkor kilesték az iskolai gépekből), így saját privát célra is használták. Ennek a megakadályozására, olyan rendszert építettünk ki, hogy csak regisztrált eszközök (MAC-címmel regisztrálva) léphetnek fel wifi-re. Így tanórákon elég nehézkes a wifi használat, mert ehhez külön papíron, egyszer használható kódokat kell kiosztani nekik, amellyel 45 percig használhatják a netet. Ezzel megy az idő (kód nyomtatás, kivagdosás, gyereknek kiosztás, nekik jelszó megadása).
Ennél jobb megoldást találtam ki a minap. A teremben lévő iskolai laptop csatlakozik a wifihez (nyilván ennek az eszköznek a MAC címe regisztrálva van a wifihez), majd ezen a gépen létrehozok egy virtuális hotspotot, mellyel megosztom a netet. Ennek én adok nevet és jelszót is, akkor indítom, amikor szükséges, utána pedig le is tudom állítani. Így csak akkor használhatják az iskolai netet, amikor én engedem.
A virtuális hotspot létrehozására én egy programot használtam (van más lehetőség is). Ezt:
http://www.mypublicwifi.com/publicwifi/en/index.html
A rendszer hétfőn tökéletesre vizsgázott, socrative-os teszt kitöltésével teszteltük. A socrative használatáról egy videó itt.
Egy nagyon klassz munkafüzetet találtam ezen a linken:
http://www.yearcompass.com/hu/wp-content/uploads/sites/2/2014/12/2015_evrendezo_fuzet_A4.pdf
Évértékelésre és a következő év céljainak a tervezésére alkalmas.
Osztályfőnöki órára vittem be, az időbeli korlátok miatt az érdekesebb kérdéseket kiválogattam, és azt kellet maguknak leírni egy lapra. Úgy tűnt, hogy nagyon élvezik és komolyan is vették. A kedvenc kérdésük talán az volt, hogy milyen címet adnának az előző évükből készített könyvnek/filmnek. Még azt is felvetették, hogy határozzuk meg a műfaját: kinek az élete volt dráma/vígjáték/opera/krimi/családi dráma, stb.. Pedagógiailag a leginkább azért tartom fontosnak, hogy megtanulják a dolgaikat értékelni, tervezni, megfogalmazni maguknak, hogy mit kellene másképp tenni, vagy kik segítettek hozzá a sikerhez.
Az idei tanévben az iskolai Zöld hetünk szervezésének feladatát én kaptam meg. Átalakítottam projekthétté, és a Felelősség hete névre kereszteltem.
Ajándékba kitűnő ötlet (mi kipróbáltuk osztálykiránduláson, év végén tanároknak): saját képekből készített fotómontázs az Ms.AutoCollage programmal, az osztály tagjai aláírják és írnak rá egy szép gondolatot, majd lelaminálva ajándékozzuk. Nagy sikere van. Tanároknak osztályképekből készítettük, osztálykirándulásra az iskolánkról, városunkról is tettünk bele képeket. A lehetőségek tárháza végtelen.
A feladatok előkészítése egy megosztott skydrive dokumentumban történt.
1) Létrehoztam a dokumentumot. Beleírtam azt a pár feladatot (felkészülni az adott helyről való alap tudnivalókkal, ajándékok átadása, szükséges eszközök hozása, közös holmik cipelése, stb..), ami eszembe jutott. Meg a táblázatot, hogy ki vállalja, illetve, hogy ki felügyeli, hogy tényleg elvégzi-e. Illetve mikor kell megcselekednie.
2) Megosztottam szerkeszthető változatban egy link segítségével a virtuális osztálytermünkben.
3) Az o.fő órán kb. 10 percet vett igénybe, mindenki belépett a link segítségével, és beírta, hogy mit vállal. Elvállal egy “felügyelői” pozíciót is. Végiggondolja, hogy mikor kell ezt megcselekednie. És végiggondolnak még feladatokat, ami nem lett kiosztva, beteszik a táblázatba és elvállalják. Ment, mint a karikacsapás. Utána kinyomtatom és viszem magammal, hogy kinek mi a dolga. Hogy ellenőrizhessem.
4) Az óra hátralévő részében készülhetnek a feladatukra: kutatni a helyszínek után, elkészíteni az ajándékokat, játékot keresni estére, stb.
5) Ajándékba fotómontázst (mi mással mint a ms. autocollage-vel) készítettünk a suliról, az osztályról és a városunkról. Ezt aláírtuk, és írtunk rá egy köszönő szöveget. Lelamináltuk és ezt a saját készítésű képeslapot vittük emlékül. Sikere volt.
oKITani 
Hozzászóláshoz be kell jelentkezni!